一、教材使用及辅导资料：
教材是保证教学质量的重要环节，也是扩大本课程影响、提高我校专业教学知名度的有效方法。为了适应国内生物医学光子学研究的蓬勃发展以及教学的需要，经过多年的努力，本课程组编著的《生物医学光子学新技术及应用》由科学出版社出版,并列入了“西安交通大学研究生教育系列材料”。本书从生物医学光子学的基本理论入手，重点介绍生物医学光子学的应用，概要地总结了目前的一些研究热点及其解决的思路和方法。目前该书已经被广泛参考和采用。
我们在进行生物医学光子学的研究项目的同时，还先后翻译出版了相关论著——《激光与生物组织的相互作用——原理及应用》、《医学工作者的因特网》、《分子光子学——原理及应用》及《激光与生物组织的相互作用——原理及应用（第三版）》等。这些书籍是《生物医学光子学新技术及应用》在具体领域的拓展，不但可以作为本科生教学的参考资料，而且可作为相关专业研究生的教材。为了提高学生的自主学习能力，课程教学中充分使用了多媒体课件、各类图书和相关网站等各种扩充性资源。课程组至今已经研发出两套较完善的多媒体课件。一套用于本科生教学，另一套用于以研究生为主的教学。
二、实验教学环境
本课程拥有完善的实验资源和空间。在“211”工程和“985”工程的重点资助下，课程拥有自己的实验室，建筑面积50平方米。此外本课程实验还紧紧依托本院建有的国家重点试验室、教育部重点实验室和实验教学中心，其实验、分析测试设备先进、齐全。我们加大了实验设备的资金投入，购置的典型设备如下：光捕获和光镊1台/套，用于吸收系数测量的光谱仪2台/套，自行搭建光学参数测量的系统1台/套，光动力疗法光照系统4台/套，生物荧光检测的系统1台/套。上述所有实验设备对本科生开放，特别支持进行课外科技制作或科技创新项目以及保研的优秀本科生的实践综合业务能力的训练。
目前开出实验4个，其中必作试验2个、可选和创新实验2个（请见网站中的实验内容）。采用预约预选方式，学生可以采用网上预约或实验室登记等方式预约时间与实验联系，实验室随时可接待学生实验。
三、网络教学环境：
我们在生物医学光子学教育部网上合作中心的网站上上载了许多与该课程相关的教学软件，学生在注册后可根据需要自行下载相关内容，也可以在线学习。
教材是保证教学质量的重要环节，也是扩大本课程影响、提高我校专业教学知名度的有效方法。为了适应国内生物医学光子学研究的蓬勃发展以及教学的需要，经过多年的努力，本课程组编著的《生物医学光子学新技术及应用》由科学出版社出版,并列入了“西安交通大学研究生教育系列材料”。本书从生物医学光子学的基本理论入手，重点介绍生物医学光子学的应用，概要地总结了目前的一些研究热点及其解决的思路和方法。目前该书已经被广泛参考和采用。
我们在进行生物医学光子学的研究项目的同时，还先后翻译出版了相关论著——《激光与生物组织的相互作用——原理及应用》、《医学工作者的因特网》、《分子光子学——原理及应用》及《激光与生物组织的相互作用——原理及应用（第三版）》等。这些书籍是《生物医学光子学新技术及应用》在具体领域的拓展，不但可以作为本科生教学的参考资料，而且可作为相关专业研究生的教材。为了提高学生的自主学习能力，课程教学中充分使用了多媒体课件、各类图书和相关网站等各种扩充性资源。课程组至今已经研发出两套较完善的多媒体课件。一套用于本科生教学，另一套用于以研究生为主的教学。
二、实验教学环境
本课程拥有完善的实验资源和空间。在“211”工程和“985”工程的重点资助下，课程拥有自己的实验室，建筑面积50平方米。此外本课程实验还紧紧依托本院建有的国家重点试验室、教育部重点实验室和实验教学中心，其实验、分析测试设备先进、齐全。我们加大了实验设备的资金投入，购置的典型设备如下：光捕获和光镊1台/套，用于吸收系数测量的光谱仪2台/套，自行搭建光学参数测量的系统1台/套，光动力疗法光照系统4台/套，生物荧光检测的系统1台/套。上述所有实验设备对本科生开放，特别支持进行课外科技制作或科技创新项目以及保研的优秀本科生的实践综合业务能力的训练。
目前开出实验4个，其中必作试验2个、可选和创新实验2个（请见网站中的实验内容）。采用预约预选方式，学生可以采用网上预约或实验室登记等方式预约时间与实验联系，实验室随时可接待学生实验。
三、网络教学环境：
我们在生物医学光子学教育部网上合作中心的网站上上载了许多与该课程相关的教学软件，学生在注册后可根据需要自行下载相关内容，也可以在线学习。